Chcielibyśmy, aby nie był to podręcznik naszpikowany definicjami, datami i wykresami.
Takie podręczniki choć zawierają cenną wiedzę, to często nie oddają istoty omawianych problemów. Tymczasem my pragniemy, aby każdy nauczyciel, który weźmie w swoje ręce tę książkę znalazł odpowiedzi na pytanie, co to znaczy tak naprawdę być Europejczykiem.
Wykorzystujemy w tym podręczniku elementy metodyki design
thinking, debaty oksfordzkiej, zasady 4K (czyli wspierania
rozwoju kreatywności, kooperacji, komunikacji i krytycznego
myślenia).